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在幼儿园，通过（　）可以培养幼儿的语言表达能力。

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下列说课不属于按领域分的是（　）。

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在幼儿美育形态中，幼儿最熟悉、最容易感知的是（　）。

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下列关于幼儿口吃的说法，错误的是（　）。

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下列各项中，属于非智力品质的是（　）。

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体育活动“风婆婆和小树叶”，可通过准备活动导入：“太阳出来了，小树叶快起来吧，跟大树妈妈一起锻炼去!”于是，教师带领幼儿活动四肢，模仿动作。是指（　）。

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幼儿的主要记忆形式是（　）。

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（　）指通过演示实验、操作玩教具和表演的方法来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。

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在整个幼儿期，始终占据主导地位的识记是（　）。

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在中班科学活动“地球‘发烧’了”中，教师以故事《地球卫士会议》导入主题，引起幼儿的好奇心，激发幼儿的探索兴趣。是指（　）。

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（　）指在活动开始时，通过让幼儿观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式来引起幼儿的兴趣，从中提出问题、创设活动情境的导入方法。

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（　）指教师利用幼儿已有的知识经验，在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。

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“春天来了，燕子都飞回来了，现在我们听音乐学小鸟飞起来……”是指（　）。

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（　）指用游戏活动或用游戏的口吻来导入。

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在科学活动“溶解”中，教师首先做了一个小实验；将一勺白色的盐放进温水中，请幼儿仔细观察。不一会儿，盐不见了，这时候，教师提问：“白色的盐到哪里去了?”是指（　）。

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（　）指用儿歌、故事、谜语等文学作品对幼儿具有的特殊吸引力，来引出活动的内容，引发幼儿联想的方法。

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在科学活动“蚕的一生”中，教师首先让幼儿看蚕宝宝一生的录像片，然后提问：“谁来说一说蚕宝宝的一生都发生了哪些变化?”是指（　）。

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幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的（　）环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。是幼儿园教育工作的出发点和归宿，也是评价幼儿园教育工作的重要依据。

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幼儿园教育主要是依托（　），在教师和幼儿之间的互动中展开。

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幼儿园教育的基本活动方式是（　）。

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