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在幼儿听完了故事之后，教师一般都会提出这样的问题：刚才讲的故事里都有谁?他们发生了什么事?最后怎么样了？是指（　）

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动物性脂肪中含不饱和脂肪酸较多的是（　）。

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（　）是一种典型的高级提问，这种提问方式适合大班幼儿。

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个别活动的特点是（　）。

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（　）主要用于建立新旧知识的联系，一般在各教学活动的初级阶段进行。

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（　）是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征。

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（　）主要目的是教师检查幼儿对某些知识概念、动作原理的理解情况，属于对事物本质的一种提问类型。

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3—6岁的儿童处于（　）。

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（　）是指教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题，让幼儿比较、辨别、确定“是不是”“好不好”“对不对”，或列举很多可能的情形、条件、结果，让幼儿做出选择、判断。

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小组活动的特点是（　）。

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在沉浮的试验之后，教师提问：“为什么有些物体可以漂在水面上，有些却沉在水面下?这和什么有关系?”是指（　）

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下列关于幼儿园用具设备名的卫生要求中，不当的是（　）。

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在认识镜子的活动之后教师提问：“根据镜子能反射的特点，怎样做就能看清暗处的物体呢?”是指（　）。

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下列关于幼儿园用具设备的卫生要求中，不恰当的是（　）。

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（　）是指要求幼儿回忆所听、所记内容的提问类型。

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下列表述中，错误的是（　）。

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在幼儿园的美术活动中，教师鼓励孩子们使用不同的材料和方法来表达自己的想法。这种教学方法主要培养了孩子们的（　）

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下列说法中不正确的是（　）。

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幼儿基本动作练习的主要方式是（　）。

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