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下列不属于幼儿心理学研究内容的是（　）。

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大人们知道小鸟会飞，但只有孩子问:“我为什么不会飞?”这体现了（　）。

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下列措施中，不能有效切断传染病传播途径的是（　）。

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下列属于幼儿在教育过程中的地位的表述中错误的是（　）。

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下列关于教师与幼儿沟通的说法中，错误的是（　）。

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“人心不同，各如其面”体现了幼儿的特性是（　）。

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确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（　）。

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成人按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定幼儿园教育目标的时未考虑到（　）。

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教师不能把自己的意愿强加给幼儿，这是因为（　）。

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下列关于幼儿园教育目标的说法中，正确的是（　）。

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乳母尽量少吃鱼虾及刺激性食物，以免将致敏源经乳汁带给乳儿这主要是为预防（　）。

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在幼儿园教育目标的具体结构中，（　）基本上是固定的。

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以下关于幼儿生长发育的表述，错误的是（　）。

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（　）是教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应的内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。

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3-6岁的幼儿唾液腺发育完善，但是没有吞咽大量唾液的习惯，唾液往往流到口腔外，这属于（　）。

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国家是通过（　）对全国幼儿园教育进行领导和调控的。

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下列关于幼儿神经系统的特点，表述正确的是（　）。

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下列有关幼儿园教育的原则的叙述，正确的是（　）。

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（　）是幼儿园在学期的某个阶段，与家长交流这一阶段孩子教育的重点与对策的一种组织形式。

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在幼儿园教育目标的结构中，具有宏观性的目标是（　）。

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