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下列不属于幼儿心理学研究内容的是（　）。

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大人们知道小鸟会飞，但只有孩子问:“我为什么不会飞?”这体现了（　）。

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下列关于教师与幼儿沟通的说法中，错误的是（　）。

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“人心不同，各如其面”体现了幼儿的特性是（　）。

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确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（　）。

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下列措施中，不能有效切断传染病传播途径的是（　）。

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下列属于幼儿在教育过程中的地位的表述中错误的是（　）。

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影响幼儿园环境质量的决定因素是（　）。

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幼儿园全面发展教育的前提是（　）。

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成人按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定幼儿园教育目标的时未考虑到（　）。

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教师不能把自己的意愿强加给幼儿，这是因为（　）。

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下列关于幼儿园教育目标的说法中，正确的是（　）。

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乳母尽量少吃鱼虾及刺激性食物，以免将致敏源经乳汁带给乳儿这主要是为预防（　）。

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从狭义上理解，幼儿园环境是指（　）。

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下列幼儿园集体保健的做法，错误的是（　）。

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（　）是幼儿教育机构发展的重要标志。

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采取专家讲座、家长分享经验与体会、家长谈论或辩论等形式的家园合作途径是（　）。

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在幼儿园制定的日期，家长进人幼儿园内部进行参观与了解的家园合作途径是（　）。

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（　）是幼儿园在学期的某个阶段，与家长交流这一阶段孩子教育的重点与对策的一种组织形式。

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在幼儿园教育目标的结构中，具有宏观性的目标是（　）。

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