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( )又叫扫视法。
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教师用点头、微笑蹲下和幼儿交谈等方式与幼儿沟通,这属于( )。
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幼儿教育机构首先在( )诞生。
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以下不属于必需氨基酸的是( )。
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幼儿发生晕厥后,下面正确的做法是( )。
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在幼儿园教育活动设计中的作用是( )。
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婴儿出现有分辨的微笑的时间( )。
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记录法在教育活动中对幼儿的( )能力有促进作用。
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积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于( )小时。
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《纲要》指出幼儿园教育活动是教师以( )方式引导幼儿的教育过程。
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对于黏液质的幼儿,应该帮助幼儿克服的不良习惯是( )。
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家庭教育的特点不包括( )。
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( )是幼小衔接的重要工作。
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预防蛔虫病可开展普查普治,每年可选择( )季节给幼儿集体服用驱蛔药一次。
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幼儿在回答“什么是朋友”这一问题时,往往会说“朋友就是帮助我的人”“他把玩具给我玩,他就是我的朋友”。此时,幼儿处于( )阶段。
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幼儿学习10以内的数数、认识常见的几何图形、比较物体的大小长短等。体现了( )。
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五六岁的幼儿由于理解病菌能使人生病,从而害怕病菌。这种惧怕的情绪是与( )相联系的情绪体验。
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( )是《纲要》中非常重要的精神。
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没有被烫伤过的孩子不会对火产生恐惧的情绪,而被火烧伤过的幼儿会对“火”产生害怕的情绪。这种恐惧、害怕属于( )相联系的情绪体验。
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通过“装糖球”练习画图形,体现了( )。
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