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教师在组织幼儿活动时，应特别注意（　）。

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利用每天吃点心的环节，引导幼儿感知“1和许多”“大和小”，认识各种食物和水果，感受分享的快乐情感。这体现的是幼儿园教学活动的（　）的特点。

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幼儿常说“这是我们老师说的”“我们老师就这样做”，这说明了教师的劳动具有（　）。

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与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重（　）。

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在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为属于哪个领域的内容（　）

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在幼儿园的阅读活动中，教师通过讲述故事来培养孩子们的想象力和语言理解能力。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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幼儿园教师在组织户外活动时，使用地图和指南针引导孩子们学习基本的导航技能。这种教学活动主要属于哪个领域的目标？（　）

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在幼儿园的集体活动中，教师鼓励孩子们轮流担任小组长，以培养他们的责任感和领导能力。这种教育方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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在幼儿园的教育活动中，教师经常通过角色扮演来帮助孩子们理解社会规则和行为。这种活动主要属于哪个领域的目标？（　）

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对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，属于五大领域中的哪一领域的目标（　）。

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在幼儿园的体育活动中，教师通过组织团队比赛来培养孩子们的团队精神和竞争意识。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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幼儿园教师在社会角色扮演活动中，让孩子们模拟不同的社会角色，以培养他们的同理心和社会认知。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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在幼儿园的数学活动中，教师设计了一个购物游戏，让孩子们通过计算找零来学习基本的加减法。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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幼儿园教师在艺术活动中使用各种自然材料，如树叶和石头，来启发孩子们的创造力。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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幼儿园教师在设计教育活动时，经常利用故事来吸引孩子们的注意力。这种教学策略主要属于哪个领域的目标？（　）

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幼儿园教师在语言活动中使用图片和动作来帮助孩子们学习新词汇。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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在幼儿园的环保教育活动中，教师引导孩子们学习垃圾分类和回收的重要性。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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幼儿园教师在音乐活动中使用各种乐器和节奏游戏来培养孩子们的音乐感和协调性。这种教学方法主要属于哪个领域的目标？（　）

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注意倾听对方讲话，能理解日常用语，属于五大领域中的哪一领域的目标（　）。

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提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。属于（　）

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